• 大毅中清－何旻娟
• 幸福互動

第一次參加愛心小天使活動是送愛到信望愛智能發展中心，走過田間小徑，來到一個可以讓人忘憂的沙發後花園，這裡提供家中有愛的小天使一個學習生活、工作技能及社會互動的園地，更是一個能讓天使家庭成員喘息之處。行前一周就先聆聽了主任對信望愛的介紹，九月十二日到達現場，老師與學員就先以打擊樂、戲劇表演迎接我們並炒熱氣氛，也帶動大毅的成員加入表演的行列，一起大唱「原住民、原住民，就是不一樣……」。

大毅也準備了”讓愛走動”及許多有趣的闖關活動，讓學員們組成團隊，再藉由活動大家齊心齊力的完成所有的關卡，讓所有參與者都擁有一個難忘的上午時光。與我們同組的學員個性容易相處、單純、活潑，玩遊戲時，見到中大家臉上的笑容，讓我們也感到無比快樂。但我們也都知道，學員的家庭必須面臨無比的耐心、毅力及愛的艱辛歷程。還好來到這裡讓我們有機會看到一群致力於特教耕耘的老師們，在他們專業的指導之下，協助這些學員們提升生活的能力、幫助許多家庭減輕負擔，也讓這個社會有一個良善的循環。此行我帶著三個小孩一起參與，希望藉由每一次的活動讓他們知道如何與 「不同」的朋友相處，因為所有的孩子也都會長大，成為社會中的一份子，不須以異樣的眼光看待別人，而是要知道如何與不同的朋友溝通。

這次的活動讓我更覺得人要學會謙卑、學會耐心對待他人、學會付出，也讓我們明白我們原來可以這麼有力量的幫助自己和別人。勿以善小而不為，有時微小的善意，就能帶給需要的人一絲光芒。最後感謝大毅基金會每一次活動的都精心的策劃，讓我們也有機會與能力協助他人，也讓我們自身獲益良多。

我們的社會必須從小教育下一代如何與這些「不同」的小朋友相處，因為這些唐氏兒童也會隨著我們的孩子長大，成為社會當中的一份子，他們會成為唐氏成人，以及唐氏老人。對於家長來說，擁有一個有特殊需求的孩子並不只是孩子身上的標籤，在孩子被貼上標籤的同時，這些家長也被貼上「有特殊需求子女的家長」的標籤。我曾經以為「愛」等於「接受」，一直到我擁有一個有特殊需求的孩子以後，我才瞭解愛與接受之間的差異。一個家長能否接受他的孩子和他所處的社會環境有極大的關係，當社會對這些不同的孩子以及他們的家長懷有敵意時，這些家長會更難接受自己的孩子。我發現絕大部份有學習障礙子女的家長都沒有學習障礙，甚至往往學習優異，要接受一個和自己迥然不同的孩子是很大的課題。我曾經和一位年長的女性朋友聊天，她的大兒子智能不足，她與我分享：沒有任何治療比接受妳的孩子，並且深愛他天生的特質能帶給他更多的力量。我常常在想，如果沒有麥麥，我的人生一定會更輕鬆，但是並不一定會更快樂，因為他的「不同」。